Welche Rolle spielt Informatik an der Wilhelm Bracke Gesamtschule und warum?
Informatik spielt an der WBG seit Jahren eine zentrale Rolle im Lehrplan, vor allem innerhalb des Wahlangebots. Dies zeigt sich auch daran, dass die WBG als eine der wenigen Schulen in BS Informatik auch als Leistungskurs in der Oberstufe anbietet. Die Ausrichtung der Schule auf das Thema ist zum einen darin zu erklären, dass wir den Schülerinnen und Schülern ein breites Spektrum an Lehrangebot bieten möchten, so dass die Schülerinnen und Schülern nach ihren individuellen Interessen ausgebildet werden können. Zum anderen sind die Schnittmengen von informatischen Themen mit der Gesellschaft, aber auch mit dem Berufsleben, in den letzten Jahrzehnten immer weiter gewachsen. Der Digitalisierungsgrad ist immens gestiegen, z.B. kann man hierfür Internetbanking, SocialMedia und ChatGPT anführen.
Dementsprechend sehen wir die Ausbildung informatischer Kompetenzen schon seit Jahren als unseren Bildungsauftrag an, um unsere Schülerinnen und Schülern zu mündigen Bürgern auszubilden, auch das Nds. Kultusministerium hat dies erkannt und Informatik als einstündiges Pflichtfach in den Jahrgängen 9 und 10 fest in den Lehrplan integriert, zwar ist dies nach meinem Empfinden zu wenig, aber es zeigt dennoch die Bedeutung des Faches.

Sehen Sie sich als Vorreiter in Niedersachsen?
Der Begriff Vorreiter ist hier wahrscheinlich zu hoch gegriffen, denn die ansteigende Bedeutung des Faches ist auch von anderen Schulen erkannt worden. Die Einbindung von Informatik in den schuleigenen Jahresarbeitsplänen ist und wird weiterhin an vielen Stellen behindert. Hierbei muss man nur an die technische Ausstattung von Schulen, Anzahl an zur Verfügung stehenden Informatiklehrern oder starren Vorgaben vom Kultusministerium denken. Mit dem neuen Schulgebäude im Jahr 2015 wurde es unserer Schule ermöglicht, viele der bestehenden Hürden zu überwinden - z.B. ein schulweiter Internetzugang als Voraussetzung Tablets sinnvoll in den Schulalltag zu integrieren -, zudem hat die Schulleitung seit Jahren versucht genügend informatische Lehrkompetenz an der Schule zu vereinen.

Wie und von wem wird das Angebot angenommen?
Der überwiegende Anteil der Eltern erkennen die zunehmende Bedeutung des Faches Informatik für Ihren Nachwuchs an und begrüßen die Vermittlung dieser Kompetenzen. Bisher ist eindeutig erkennbar, dass das Fach, vor allem in der Oberstufe, hauptsächlich von männlichen Schülern gewählt wird. Mit der Einführung des Pflichtfach Informatik in der Sek 1 erhoffen wir uns, dass auch die weiblichen Schüler vermehrt für sich erkennen, dass informatische Inhalte keine geschlechtsspezifische Kompetenz darstellen. Die Anwahlen für den 11ten Jahrgang 2023 scheint diese Hoffnung zu unterstützen.

Wie erklären Sie sich, dass dies in anderen Schulen eher (noch) kein wichtiger Ausbildungsbereich ist?
Hierfür sind bereits einzelne Aspekte in den Fragen angedeutet worden, fehlende Lehrerausbildung im Fach Informatik (wird noch immer nicht an der TU ausgebildet), technische Ausstattung an den Schulen, starre Schulsystem (wo soll dies in der Stundenplan integriert werden), Konkurrenz der Fächer untereinander (anderen Fächern muss etwas weggenommen werden).

Werden Sie von Politik und Medien dabei ausreichend unterstützt?
Der DigitalPakt hat sehr viel Geld für Schulen zur Verfügung gestellt. Leider können wir gar nichts davon selbst verwalten. Der Schulträger, in unserem Fall die Stadt Braunschweig, verteilt die Fördersumme auf die Schulen. Hier dürfen wir zwar unsere Wünsche äußern, aber sie werden nur in Teilen erfüllt. Das wichtigste für uns sind digitale Endgeräte für die Schüler, die von anderen Schulträgern finanziert werden. In Braunschweig ist das nicht der Fall. Sehr viel Geld fließt hier in die Grundausstattung der Schulen. Kurz gesagt gibt es überhaupt keine Gleichbehandlung der Schulen, was die digitale Ausstattung angeht.
Die Politik teilt die Zuständigkeiten kommunal auf und da macht es jede Stadt anders. Es scheint politisch gewollt zu sein, dass Schüler in einer Schule zum Beispiel ein iPad bekommen und in der anderen ihr Gerät selbst finanzieren müssen. Außerdem ist die Bearbeitungszeit der Behörden bei Konzeption, Beschaffung und Implementierung der Digitalisierung so langsam, dass ihr in Schulen nur “hinterhergelaufen” wird. Wenn man innovativ vorangehen möchte, ist man in Niedersachsen am falschen Platz.
Wir würden uns wünschen, dass wir uns um unsere Digitalisierung selbst kümmern dürften. Wir haben auch noch nicht erlebt, dass Behörden und Politiker die fortschrittliche Arbeit wertschätzen. Stattdessen treffen uns viele Einschränkungen wie Datenschutz, Lehrkräftemangel und die Beschränkung der Zusammenarbeit mit Unternehmen in außerunterrichtlichen Projekten. Die Medien in Form der örtlichen Presse haben schon öfter über unsere Schule und den berichtet. Eine besonderen Effekt hat das aber nicht. Wir würden gerne mehr über unsere Arbeit in Fachzeitschriften oder auf Online-Plattformen berichten, um uns mit denjenigen zu vernetzen, die uns weiter nach vorne bringen, aber dafür braucht man Zeit und die richtigen Kontakte. Wir arbeiten dran!

Was ist für 2024 in dem Bereich Informatik geplant – und welche Rolle spielt die HUP dabei für Sie?
In diesem Jahr findet der vorgezogene Testlauf des Pflichtfach Informatik im 9ten Jahrgang statt, im Anschluss werden die gewählten Inhalte evaluiert. Für beide Seiten ist die Verbindung vorteilhaft. Die HUP GmbH unterstützt uns bereits seit Jahren, ein breites informatisches Wahlangebot zu ermöglichen. Die HUP kann einzelne Schülerinnen und Schüler mit Potential als Praktikanten, Auszubildende oder Aushilfskräfte anwerben. Eine solche Verbindung zwischen Wirtschaft und Schule zeigt das enorme Potential einer solchen Kooperation.

Wie, wann und wo können sich die Schülerinnen und Schüler für das Schuljahr 2024/2025 anmelden?
Für den Start in Klassen 5 können die Erziehungsberechtigten ihr Kind vom 15. - 17. April persönlich in der Schule anmelden. Eine Anmeldung für den 11. Jahrgang ist ab Februar möglich.